升學(xué)難、就業(yè)難，院團(tuán)需求與院校培養(yǎng)如何暢通
“中國戲曲學(xué)院等學(xué)校今年沒有招收女老生的計劃，所以我將繼續(xù)在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院念大專。大專后找機會升本，再找工作?！迸仙⒈本蚯囆g(shù)職業(yè)學(xué)院京劇表演2011級中專生羅蘭，家族中九代梨園，她也是老師眼中“不可多得的優(yōu)秀女老生”，她略有遺憾地說，“實際情況是，像我這樣的女老生，以及男旦、女花臉，現(xiàn)在都存在非常難升學(xué)和就業(yè)的問題，院團(tuán)似乎總覺得我們有‘局限’?！?/p>
當(dāng)然，羅蘭表示，這種情況不能代表所有行當(dāng)學(xué)生的情況，但“現(xiàn)在是女老生、女花臉和男旦受到了‘偏見’，以后也保不齊會涉及哪些別的行當(dāng)。不管女旦還是男旦，不管男老生還是女老生，升學(xué)和就業(yè)為何不能以水平和能力論呢？而且歷史上，四大名旦、四小名旦不都是男旦嗎？孟小冬不是女老生嗎？”
“現(xiàn)在，我不升本的話，如果繼續(xù)想當(dāng)演員，就只能去外地劇團(tuán)?！绷_蘭表示。廖維說，高職畢業(yè)生因為學(xué)歷低，在北京很難進(jìn)入體制內(nèi)單位，不少學(xué)生為了追求本科畢業(yè)證書而不得不升學(xué)。
謝玉輝說，就業(yè)難主要“難”在難以找到與期望相匹配的工作，“以前學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入院團(tuán)后各方面待遇都相對不錯?，F(xiàn)在要么是國營院團(tuán)編制有限且待遇一般，要么是民營院團(tuán)沒有穩(wěn)定的保障，整體就業(yè)環(huán)境的不理想影響了畢業(yè)生的就業(yè)熱情。”謝玉輝說，戲曲工作者承擔(dān)著傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，政府應(yīng)該多給予其生活關(guān)心和經(jīng)濟(jì)保障，“國家就戲曲發(fā)了很多文件，我們希望能夠強有力地予以督導(dǎo)和落實，給基層戲曲工作者帶來實實在在的獲得感?！?/p>
實際上，院團(tuán)的人才需求與院校的學(xué)生培養(yǎng)缺乏暢通的對接，也是導(dǎo)致就業(yè)難出現(xiàn)的重要原因之一。對此，“充分發(fā)揮戲曲院團(tuán)育人的重要主體作用，鼓勵校團(tuán)共建實訓(xùn)基地” “推行訂單培養(yǎng)。促進(jìn)專業(yè)與職業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與戲曲創(chuàng)作表演過程銜接”等在《意見》中被明確提出。
采訪中，師生均表示訂單培養(yǎng)、校團(tuán)合作等形式“優(yōu)勢明顯”，“合作是招生與招工結(jié)合、實習(xí)與就業(yè)同步，如此一來，戲曲演員職業(yè)要求與專業(yè)人才培養(yǎng)實現(xiàn)了對接。”謝玉輝積極贊賞這樣的“現(xiàn)代師徒制”，“校團(tuán)共同參與教學(xué)，也使教學(xué)針對性更強、效果更好?！?/p>
對院團(tuán)來講，校團(tuán)合作無疑也是利好。黃珊珊說，“近幾年，北京市屬幾個院團(tuán)演員青黃不接，應(yīng)院團(tuán)申請，我們與北方昆曲劇院、中國評劇院、北京市河北梆子劇團(tuán)、北京市曲劇團(tuán)等院團(tuán)合作招收學(xué)生。各劇院團(tuán)參與招生、共同制定培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，并派出優(yōu)秀演員給學(xué)生上課，加強了專業(yè)能力訓(xùn)練。所培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)進(jìn)團(tuán)，有效促進(jìn)了產(chǎn)教融合。”
地方戲人才培養(yǎng)，切忌一哄而上、生搬硬套
“據(jù)不完全統(tǒng)計，以往累計進(jìn)入現(xiàn)代戲曲職業(yè)教育(不包含以團(tuán)帶班)的劇種不超過100種，能列入常年招生計劃的不過30種左右，可以說，此前有2/3的地方戲劇種，如很多秧歌戲、道情戲、目連戲、儺戲品種，從來沒有開展現(xiàn)代職業(yè)教育的機會。當(dāng)現(xiàn)代職業(yè)教育已經(jīng)成為當(dāng)代戲曲人才培養(yǎng)的主渠道時，這些地方劇種處于被現(xiàn)代職業(yè)教育所遺忘的角落?！蔽幕棵褡迕耖g文藝發(fā)展中心研究員張剛表示，“人才興則劇種興。只有不斷培養(yǎng)出地方戲的高質(zhì)量后備人才，才能保證地方戲的繁榮發(fā)展，滿足群眾多樣化的欣賞需求?！?/p>
《意見》特別提出：“著力支持基層戲曲院團(tuán)發(fā)展，加強地方戲人才培養(yǎng)?！庇趶垊倎砜矗斑@是一個重要的政策導(dǎo)向。就是說，戲曲教育不僅要繼續(xù)面向像京劇、昆曲一類具有標(biāo)志性、代表性的大劇種，還要特別面向基層、面向地方戲。”
“不過，在貫徹落實《意見》時，應(yīng)該結(jié)合每個學(xué)校、每個戲曲專業(yè)、每個劇種的現(xiàn)狀來區(qū)別對待，萬不可一哄而上?！敝x玉輝所在的山西是戲曲大省，他舉例說，晉劇是全省性大劇種，晉劇專業(yè)及民營院團(tuán)遍布大半個省份，因此，晉劇表演人才需求量便較大。而蒲劇主要是流行于晉南地區(qū)的臨汾、運城，上黨梆子主要流行于晉東南地區(qū)的長治、晉城，北路梆子主要是流行于晉北地區(qū)的忻州、朔州、大同，這三個劇種的生存地域比晉劇要小，人才的需求量也相應(yīng)地比晉劇少得多?！耙虼耍覀儗τ谏轿魉拇蟀鹱拥娜瞬排囵B(yǎng)工作便不能同樣對待，要根據(jù)實際具體分析。大量培養(yǎng)戲曲人才是好事，但如果出現(xiàn)戲曲人才滯留、難以消化，戲曲人才就業(yè)問題便會更加嚴(yán)峻，也會造成戲曲教學(xué)資源的浪費?！?/p>
當(dāng)許多地方戲進(jìn)入教育體系時，不可避免地會向其它劇種借鑒教育經(jīng)驗。對此，謝玉輝談道，“兄弟院校、兄弟劇種的教學(xué)方法、教學(xué)劇目、表演技巧等應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，但要活學(xué)活用，切忌生搬硬套。如果那樣，學(xué)生就容易失去本劇種、本專業(yè)的特色。這是必須要避免的?！?/p>
此外，哪些劇種更適合現(xiàn)代職業(yè)教育傳承，哪些劇種還需保留民間傳承形態(tài)，張剛以為“還需要仔細(xì)論證研究、審慎而為”。
中國戲曲學(xué)院院長巴圖表示，我國現(xiàn)有約300個劇種，如果都納入正規(guī)的學(xué)校教育并不現(xiàn)實，“戲曲院校應(yīng)結(jié)合基層戲曲院團(tuán)的需求，以全國地方戲曲劇種普查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以世界級、國家級非遺劇種為重點，堅持搶救和發(fā)展‘兩條腿’走路。”
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