深一職學(xué)生在相互分享學(xué)習(xí)。 受訪者供圖

深圳新聞網(wǎng)2025年11月4日訊（深圳特區(qū)報(bào)記者 鄭銘）2025年，廣東省啟動(dòng)中職與本科高校“3+4”七年一體化貫通培養(yǎng)改革試點(diǎn)。深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校（簡(jiǎn)稱深一職）、深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校（簡(jiǎn)稱深二職）作為深圳地區(qū)首批試點(diǎn)院校，已于今年9月迎來(lái)首屆中本貫通班學(xué)生。兩校錄取分?jǐn)?shù)表現(xiàn)亮眼，深一職最高547分，深二職最高540分，受到不少學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。

中本貫通班的學(xué)習(xí)生活究竟是怎樣的？首屆學(xué)生能否適應(yīng)“中職—本科”銜接的培養(yǎng)節(jié)奏？近日，記者走進(jìn)兩所學(xué)校，與師生展開對(duì)話，探尋中本貫通班在深圳的起步歷程，以及在探索中所面臨的挑戰(zhàn)與可能。

基礎(chǔ)與專業(yè)并重，成長(zhǎng)路徑清晰明確

在深圳首屆中本貫通培養(yǎng)模式中，深一職的數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)對(duì)口銜接深圳技術(shù)大學(xué)新媒體藝術(shù)專業(yè)；深二職的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，對(duì)口銜接深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)大數(shù)據(jù)工程技術(shù)專業(yè)。

“和我在普通高中的同學(xué)相比，我們的壓力確實(shí)小一些。但在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們的語(yǔ)數(shù)英與深一職綜合高中同步，也沒有落下?！鄙钜宦氈斜矩炌ò鄬W(xué)生祝伊冉在中考填報(bào)志愿時(shí)，毫不猶豫地將該班列為第一選擇?！拔移綍r(shí)就喜歡畫畫，這個(gè)專業(yè)非常適合我。”

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)交流，深一職中本貫通班班主任賓文心觀察到，班級(jí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，接受能力也很強(qiáng)。為更好地對(duì)接學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本科專業(yè)要求，賓文心也在不斷調(diào)整課程內(nèi)容。“以往的圖形圖像處理課教材內(nèi)容較為陳舊無(wú)趣，我重新自制了一些學(xué)生感興趣的素材和案例融入課堂?！痹谂c深圳技術(shù)大學(xué)專業(yè)教師溝通后，她還結(jié)合市場(chǎng)需求，在該課程中額外加入了矢量圖形設(shè)計(jì)軟件 Adobe Illustrator的教學(xué)。

深二職中本貫通班班主任劉仁鋒對(duì)于首屆新生也有同樣的感受。“班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、態(tài)度和狀態(tài)都非常出色?！彼岬?，中本貫通學(xué)生無(wú)需像普通高中生那樣應(yīng)對(duì)多科目、高頻率的考試，壓力相對(duì)較小?！拔覀儼哑崭邔W(xué)生用于學(xué)習(xí)物化生的時(shí)間，用在了學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)的深入學(xué)習(xí)上?！鄙疃氈斜矩炌ò鄬W(xué)生曾頌凱對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分滿意?！拔乙恢睂?duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域感興趣，最近在學(xué)Python，很喜歡現(xiàn)在的節(jié)奏。放學(xué)后我會(huì)去圖書館看專業(yè)書，或者和同學(xué)打籃球。整體壓力適中，校園氛圍也很好?！?/p>

自主與自律并行，學(xué)習(xí)節(jié)奏張弛有度

不同于普通高中的緊湊節(jié)奏，中職學(xué)校的作息顯得較為“寬松”。深一職采取走讀方式，一天八節(jié)課；深二職一天七節(jié)課，學(xué)生晚自習(xí)上到9點(diǎn)10分。自由時(shí)間充裕的背后，是對(duì)自我管理能力的更高要求。

劉仁鋒指出，“表面上看，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力似乎較小，但他們必須通過(guò)轉(zhuǎn)段考試才能升入本科，且沒有補(bǔ)考機(jī)會(huì)。為了順利進(jìn)入本科階段并適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展，學(xué)生必須夯實(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)。” 數(shù)學(xué)是學(xué)生們普遍反映的難點(diǎn)學(xué)科。為此，深一職專門從學(xué)校綜合高中抽調(diào)具備普高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師授課，而深二職的數(shù)學(xué)課則由曾指導(dǎo)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的教師負(fù)責(zé)。

此外，為了幫助學(xué)生更好地規(guī)劃時(shí)間，劉仁鋒要求學(xué)生們每月給他發(fā)送一封郵件，總結(jié)當(dāng)月學(xué)習(xí)收獲并制定下月計(jì)劃。在深一職，晚上常有不少學(xué)生自愿留校寫作業(yè)、討論，分享各自一天的學(xué)習(xí)收獲?！皩W(xué)生們會(huì)自我加壓。他們不是被動(dòng)等待老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而是積極自查并主動(dòng)求助，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自覺性。”賓文心說(shuō)。

打破刻板印象，用行動(dòng)重塑職教認(rèn)知

“進(jìn)來(lái)之前對(duì)職業(yè)學(xué)校還是會(huì)有偏見，報(bào)考時(shí)在猶豫?！鄙钜宦殞W(xué)生李梓墨坦言，自己當(dāng)初把中本貫通志愿填在了第五位。但在同班同學(xué)祝伊冉眼中，近幾年，大眾對(duì)于職業(yè)教育的接受程度還是更高了些。很多學(xué)弟學(xué)妹在詢問(wèn)她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況?！拔野阎斜矩炌ǚ旁诹说谝恢驹?，因?yàn)樽约簢L試學(xué)習(xí)過(guò)PS與建模，既對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣，也不想有太多學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力?！?/p>

“上高中之前我媽常說(shuō)，別畫畫了，趕緊去寫作業(yè)?，F(xiàn)在她會(huì)說(shuō)，作業(yè)寫完沒，趕緊去畫畫?！痹谏钜宦?，曾經(jīng)被李梓墨媽媽視為浪費(fèi)時(shí)間的繪畫愛好，如今已成為她的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。而在深二職，曾頌凱也有了更多時(shí)間鉆研自己喜歡的各類計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，運(yùn)動(dòng)時(shí)間也十分充裕?！叭绻f(shuō)短期內(nèi)想扭轉(zhuǎn)大眾的觀念，那是不現(xiàn)實(shí)的。我們只能說(shuō)從教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等方面慢慢提升，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和具體學(xué)生成長(zhǎng)成才案例來(lái)證明，我們也可以做好?！眲⑷输h說(shuō)。

值得一提的是，深圳首屆中本貫通班的開設(shè)，也為職業(yè)教育與本科教育的銜接提供了觀察窗口。賓文心告訴記者，“我們以往很難追蹤學(xué)生進(jìn)入高職或本科后的發(fā)展情況。這次中本貫通試點(diǎn)，也為我們提供了一個(gè)深入了解學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)：我們培養(yǎng)的學(xué)生是否符合高校要求？經(jīng)過(guò)三年中職、四年本科的學(xué)習(xí)，他們能否比以往走得更遠(yuǎn)、飛得更高？我對(duì)孩子們的未來(lái)充滿期待?！?/p>