羅老師答疑：
有一個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題如下：【羅紅老師:您好！問(wèn)一個(gè)關(guān)于孩子遇到事情表現(xiàn)為先哭或掉眼淚的形式而不是通過(guò)語(yǔ)言！我家男孩5歲讀大班,性格有些內(nèi)向,在生活中是乖乖仔。缺點(diǎn):做錯(cuò)事情大人即將批評(píng)或與弟弟爭(zhēng)搶玩具的時(shí)候，他不是先通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)事情的原委而是哭或掉眼淚的形式來(lái)表現(xiàn)，也一直有引導(dǎo)告訴他不管發(fā)生什么事情，首先要主動(dòng)告訴別人說(shuō)出你的想法。而隨著年齡的增長(zhǎng)小缺點(diǎn)還是沒(méi)能改觀！或許是小時(shí)候的兩次醫(yī)院就醫(yī)經(jīng)歷落下心理陰影，一次胃鏡一次縫合傷口?！?/span>
【羅紅老師】：大家有什么看法與見(jiàn)解呢？
【家長(zhǎng)“小康”】：可能孩子本身認(rèn)為說(shuō)想法沒(méi)有用，最后執(zhí)行自己根本沒(méi)有辦法去阻止或者延遲。
【家長(zhǎng)“小康”】：哭是無(wú)能為力的表達(dá)，感覺(jué)這個(gè)孩子是個(gè)委屈的孩子，大人應(yīng)該多給他關(guān)心和溝通。
【家長(zhǎng)“汨”】：會(huì)不會(huì)孩子在受批評(píng)時(shí)以表現(xiàn)委屈或掉眼淚時(shí)，會(huì)少受批評(píng)？
【家長(zhǎng)“王迪”】：首先他的回應(yīng)肯定是自己認(rèn)為最有效的方法或者從小養(yǎng)成的習(xí)慣，家長(zhǎng)也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行糾正。
【家長(zhǎng)“汨”】：或者是覺(jué)得哭比先說(shuō)有效。
【家長(zhǎng)“小康”】：家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注他多信任他，有時(shí)單純批評(píng)對(duì)他是不是有些過(guò)分，平等的對(duì)他講解利弊會(huì)好些。
【家長(zhǎng)“JOY”】：@羅紅老師?這個(gè)有可能是孩子的父母遺留下來(lái)的問(wèn)題，這個(gè)是孩子逃避批評(píng) 責(zé)任的方法。
【家長(zhǎng)“王迪”】：這也許是本能。
【家長(zhǎng)“樂(lè)樂(lè)媽”】：可能是大人有時(shí)脾氣急，沒(méi)有細(xì)致的理解孩子就按自己的觀點(diǎn)去做了。
【家長(zhǎng)“雨”】：有些人的淚點(diǎn)就是淺，忍不住的。
【家長(zhǎng)“Winne”】：確實(shí)我們家的有時(shí)候犯錯(cuò)時(shí)也是不吭聲，但不會(huì)哭，我們家長(zhǎng)也會(huì)鼓勵(lì)孩子做錯(cuò)事情不用怕，及時(shí)改正就好了，可能父母也有很大問(wèn)題，在小的時(shí)候沒(méi)有跟孩子溝通太多，現(xiàn)在慢慢好一些了。
【家長(zhǎng)“JOY”】：孩子很缺乏安全感。
【羅紅老師】：我發(fā)現(xiàn)群里的爸媽水平都極高啊，羅老師吐吐槽哈——本人頓感糾結(jié)：糾結(jié)一——與水平高的爸媽一道、自己更要長(zhǎng)進(jìn)啊；糾結(jié)二——不能放松“警惕”，在這里木有忽悠啊。
【家長(zhǎng)“王迪”】：一般小孩遇到不開心的事情都會(huì)哭，由于有些家長(zhǎng)會(huì)糾正或者告訴孩子如何表達(dá)宣泄的方法，這些孩子就養(yǎng)成習(xí)慣了！那剩下沒(méi)有引導(dǎo)的孩子，就保持了最原始本能的反應(yīng)。
【家長(zhǎng)“雨”】：我就是，自己覺(jué)得受委屈了，想說(shuō)話都說(shuō)不出來(lái)就先流淚的，所以沒(méi)辦法跟別人吵架。
【家長(zhǎng)“Winne”】：都是內(nèi)心脆弱的人，我會(huì)邊說(shuō)邊掉眼淚，都是感性的人。
【家長(zhǎng)“王迪”】：我認(rèn)為哭的問(wèn)題不算太大，關(guān)鍵要疏導(dǎo)和交流，把內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)或者良性的方法宣泄出來(lái)，從而慢慢學(xué)會(huì)自己的問(wèn)題自己解決。
【羅紅老師】：我來(lái)小結(jié)你們的發(fā)言：1、孩子確實(shí)有創(chuàng)傷：安全感低；2、有情緒先表達(dá)或表現(xiàn)是正常的本能反應(yīng)；3、擬制孩子有恐懼、或有為難不表達(dá)，未必是一件好事；4、孩子的問(wèn)題也許就是父母自己的問(wèn)題——去感受一下你自己？5、信任孩子從允許開始；6、先哭比先說(shuō)容易抒發(fā)情緒，有好處；7、接受孩子的委屈比質(zhì)疑孩子的行為更重要......
【家長(zhǎng)“JOY”】：我認(rèn)為關(guān)鍵是爸爸媽媽要給孩子無(wú)條件的愛(ài)，不管孩子做了什么，都可以做到接受，對(duì)孩子表示理解和寬容，這樣一段時(shí)間下來(lái)，應(yīng)該會(huì)有不小的收效。
【羅紅老師】：我為你們點(diǎn)贊！也邀請(qǐng)參與以上議論的各位爸媽為自己點(diǎn)個(gè)贊。
【羅紅老師】：@JOY 你是一個(gè)智慧爸媽！向你學(xué)習(xí)。
【家長(zhǎng)“JOY”】：我們都很棒。
【家長(zhǎng)“Jackie_LeeLee”】：我關(guān)注到這個(gè)個(gè)案里有一個(gè)點(diǎn)?孩子5歲 對(duì)于這個(gè)習(xí)慣家長(zhǎng)一直有引導(dǎo)應(yīng)該先說(shuō)原委 但始終沒(méi)能改過(guò)來(lái) 我認(rèn)為關(guān)鍵有可能在于一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題：對(duì)于孩子的這個(gè)問(wèn)題 家長(zhǎng)一直是用同一種方式解決的 哪怕這個(gè)方法不湊效 既然不湊效 就應(yīng)該改一種方法 例如如果用哭就讓他自己解決問(wèn)題 如果能說(shuō)出來(lái)就與他一起解決問(wèn)題。
【家長(zhǎng)“JOY”】：@羅紅老師?說(shuō)時(shí)容易，有時(shí)也被情緒淹沒(méi)。
【羅紅老師】：所以，跟隨羅老師的語(yǔ)錄與指導(dǎo)——你會(huì)更棒棒棒的。
【家長(zhǎng)“小康”】：感謝@羅紅老師?跟著你學(xué)習(xí)，跟著你進(jìn)步。
【家長(zhǎng)“Jackie_LeeLee”】：我們?cè)谏显缃贪鄷r(shí)?老師其中一句話我印象很深刻 如果遇到問(wèn)題 一種方法用幾次不管用 就應(yīng)該檢討這個(gè)方法 是否應(yīng)該改進(jìn) 因?yàn)椴皇撬缘姆椒ǘ歼m用于不同的孩子身上 孩子是獨(dú)一無(wú)二的。
【羅紅老師】：@Jackie_LeeLee 非常好的案例！其實(shí)孩子有時(shí)候就是需要情緒的一種宣泄與表達(dá)，只要他信任的人在一起陪伴與傾聽(tīng)、安撫，就一些消逝，自然解決。不是嗎？
【家長(zhǎng)“JOY”】：@羅紅老師?感謝羅老師，為遇見(jiàn)更好的自己。
【羅紅老師】：所有的人，所有的孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，凡屬獨(dú)立的個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的！
【家長(zhǎng)“汨”】：不是經(jīng)常的話，允許他哭。我家有時(shí)候他哭我就等著。過(guò)一陣問(wèn)哭好了沒(méi)。要說(shuō)哭好了就抱一個(gè)。
【家長(zhǎng)“鴻雁”】：我是孩子怎么操磨都可以，但孩子一哭，我瞬間就爆發(fā)了，我家孩子不順心就哭，我本人和上面一位媽媽一樣，遇到事邊哭邊說(shuō)。
【家長(zhǎng)“王迪”】：這個(gè)案例中說(shuō)他是個(gè)乖乖仔，其實(shí)隱藏著很多隱患，也許意味著膽小懦弱，也許意味著壓抑自己，也許做事情很保守講規(guī)則，也許在學(xué)校懂事聽(tīng)話……有好有壞，所以希望那個(gè)案例的家長(zhǎng)多接納包容自己的孩子，他已經(jīng)很懂事了，不可能做到完美的！
【羅老師語(yǔ)錄】
1、餐桌上的文化是潛移默化的、蘊(yùn)含無(wú)限的；
2、凡是只要是適合你的家庭、你的孩子都是正確的，只要有序、有度、有條理；
3、先處理情緒、再處理事情，孩子情緒的表達(dá)只要用你的愛(ài)與信任去回應(yīng)就好了；
4、覺(jué)察孩子情緒節(jié)點(diǎn)的根源，相信與支持他一步一步走出來(lái)，孩子的力量便一點(diǎn)點(diǎn)回歸。?
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空中育兒講堂：
傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，傾力做家庭全教育指導(dǎo)，成為家長(zhǎng)的教育口袋書！
一起探討、研讀、分享、交流；
針對(duì)兒童問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決方案；
在碰撞中擬寫孩子“掌控自己未來(lái)”成長(zhǎng)計(jì)劃；
與兒童一起成長(zhǎng)！
?(陳彬）???????????????????????????
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